El papel del adulto en la educación informática de sus hijos...

El papel del adulto

El papel del adulto se modifica notablemente. La intervención es variada, ofreciendo:

1. Actividades libres en donde el maestro se distancia y permite a los niños/as el aprendizaje por aproximación y descubrimiento, ayudándose entre ellos.
2. Actividades dirigidas en donde el maestro propone acciones concretas que todos los niños/as deben realizar, para mecanizar o incorporar determinadas rutinas o consignas
3. Actividades sugeridas en las que el maestro oferta a través del ordenador, diferentes opciones (encargados etc.)

Esto se ven en que:

Adquieren una mayor autonomía en el autoaprendizaje.

Aumento del control y toma de decisiones, sobre las tareas a realizar.

Adquisición de destrezas y habilidades relacionadas con la motricidad fina y desarrollo de la concepción espacial en dos o tres dimensiones.

Alta comprensión del lenguaje iconografico-visual.

Se equivocan sin temor.

Aumento de colaboración, se ayudan y enseñan unos a otros.

Se fomentan valores de convivencia y respecto.

Los niños y niñas investigan, escuchan, ven, oyen y reciben gran cantidad de estímulos en su afán de búsqueda y curiosidad.

Aprenden muy deprisa.

No tienen miedo al ordenador.